ENSAYO: PEDAGOGÍA Y POLÍTICAS EDUCATIVAS

 “¿Qué puede aportar la pedagogía al fundamento de las políticas educativas?”

La política, que hoy conocemos como un sistema de reglas y organización burocrática, surgió en sociedades que pensaron que era necesario tener un Estado y una escuela para educar a la gente. Sin embargo, es importante entender que este tipo de política no ha sido siempre así. En distintas culturas y momentos históricos, como en las monarquías, la antigua polis griegas o los imperios, las prácticas políticas estaban más relacionadas con aspectos religiosos, militares o comunitarios. (Duverger, 1970)

Desde la modernidad, la conexión entre política y educación se entiende de manera directa: se supone que la política organiza la educación. Para lograrlo, se establecieron mecanismos de instrucción pública, y posteriormente, sistemas educativos. Estos mecanismos, hasta el momento, continúan teniendo como foco principal la escuela.  (Zuluaga & Ossenbach, 2004)

 .Álvarez Gallego, (2021), nos menciona que la pedagogía, como campo de enseñanza y aprendizaje, proporciona la oportunidad de explorar nuevas perspectivas, ideas o conocimientos que pueden liberar a las personas de las limitaciones impuestas por las estructuras sociales y las normas establecidas, se destaca la pedagogía como un terreno para la innovación y la libertad de pensamiento más allá de las convenciones establecidas y la importancia de la pedagogía, implementada por los maestros, juega un papel fundamental como un elemento crucial que conecta el sistema educativo con la vida de los estudiantes, facilitando la implementación de las políticas educativas.

Este saber relacionado con la enseñanza y la educación, se construye a lo largo del tiempo en la memoria social. Esta construcción está estrechamente ligada a la interacción con maestros y a la dinámica de las instituciones educativas. A pesar de los esfuerzos por controlar y estandarizar la pedagogía mediante métodos o teorías, cabe mencionar la naturaleza dinámica y su capacidad para evolucionar a lo largo de la historia. (Álvarez Gallego, 2021)

 

Finalmente, muchas personas piensan que la educación (pedagogía) sigue las directrices de la política o tiene una responsabilidad política. Aquellos que creen que la pedagogía está vinculada a la política generalmente lo ven como algo negativo y lo denuncian.

Las pedagógicas criticas toman lugar ante estas situaciones a través de orientaciones, innovaciones, consideraciones de equidad y diversidad y enfatizando la evaluación del proceso educativo.

Sin embargo, tras siglos de incidencias, la idea de que la educación puede estar influenciada por la política, aún se mantiene y se destaca una perspectiva crítica que ve a la escuela como parte de un sistema que perpetúa el statu quo, es así la manera de entender la relación entre pedagogía y política.

 

 

 

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Álvarez Gallego, A. (2021). Escuela, política y pedagogía. Praxis Pedagógica, 21(30), 140–157. https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.21.30.2021.140-157

Duverger, M. (1970). Instituciones políticas y derecho constitucional. Ariel.

Zuluaga, O., & Ossenbach, G. (2004). Génesis y Desarrollo de los Sistemas Educativos Iberoamericanos Siglo XIX: Modernización de los Sistemas Educativos Iberoamericanos SigloXX. Magisterio.