CORAM DEO - PEDAGOGÍA

EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA UN PROCESO CONTINUO Y NECESARIO EN LA FORMACIÓN DE CIUDADANO RESPONSABLES Y COMPROMETIDOS    La educación para la ciudadanía representa un pilar fundamental en la formación de individuos capaces de desempeñarse activa y responsablemente en una sociedad democrática. Este enfoque educativo aborda diversos aspectos que van desde los derechos y deberes ciudadanos hasta la comprensión de la democracia, la participación cívica, la justicia social, la diversidad cultural y el respeto por los derechos humanos.  En este ensayo, exploraremos la importancia de la educación para la ciudadanía y los desafíos que enfrenta en la formación de ciudadanos responsables y comprometidos. La evidencia histórica de la educación para la ciudadanía se encuentra en la antigua Grecia, donde se fomentaba la formación de ciudadanos éticos y participativos en la vida política de la ciudad-estado. Durante la Edad Media, el enfoque educativo se centraba en la instrucci...

  ANALOGÍA DE UNA RESOLUCIÓN COMO POLITICA EDUCATIVA EN RELACIÓN CON LA ODS 4   En el contexto de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, concebimos esta iniciativa como un mapa estratégico para la edificación de un mundo más equitativo y sostenible. El cuarto objetivo, desempeña un papel fundamental al propiciar la construcción de sociedades inclusivas, equitativas y de calidad, mediante la mejora de la educación. Dirigiendo nuestra atención hacia el Perú, existe la ley general de Educación que considera la equidad educativa (Ley General de la Educación, 2003) en base a esa línea se identifica una preocupación singular y de gran valor que se centra en la optimización de la educación para estudiantes sordas en las instituciones de educación básica alternativa (CEBA). La resolución se enfoca en implementar medidas para fortalecer los servicios educativos destinados a estudiantes sordos en los CEBAs. Se puede identificar la vinculación de los Objetivos de Desarrollo Sos...

  “¿Qué puede aportar la pedagogía al fundamento de las políticas educativas?” La política, que hoy conocemos como un sistema de reglas y organización burocrática, surgió en sociedades que pensaron que era necesario tener un Estado y una escuela para educar a la gente. Sin embargo, es importante entender que este tipo de política no ha sido siempre así. En distintas culturas y momentos históricos, como en las monarquías, la antigua polis griegas o los imperios, las prácticas políticas estaban más relacionadas con aspectos religiosos, militares o comunitarios. (Duverger, 1970) Desde la modernidad, la conexión entre política y educación se entiende de manera directa: se supone que la política organiza la educación. Para lograrlo, se establecieron mecanismos de instrucción pública, y posteriormente, sistemas educativos. Estos mecanismos, hasta el momento, continúan teniendo como foco principal la escuela.  (Zuluaga & Ossenbach, 2004)  .Álvarez Gallego, (2021), nos menc...